学案造句

1、在建构主义的学习理论、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上，论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。
2、“学案导学”教学模式在中学数学教学中是可行的。
3、本文试图研究“学案教学法”，使之应用于高三物理教学中。
4、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上，论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。
5、“学案”是教师为开启学生的智能，发展学生的能力而设计的由学生直接参与、教师引导下完成的一系列问题探索、要点强化等全程学习活动的案例。
6、在“学案”的实施环节中，又从六个方面叙述“学案”各个环节的具体操作。